Доброе утро, Страна!
Представьте: Вы пошли учится водить автомобиль...
И вам подробно рассказали, как устроен двигатель.
Вы узнали в деталях о процессе проектирования новых автомобилей.
Как строят современные заводы, где собираю машины.
Как готовят работников этих заводов.
Что такое нефть и зачем она нужна для современных автомобилей.
Способы перегонки нефти и способы использования её фракций.
Ну и конечно же... какие типы дорожного покрытия создают современные дорожные строители.
Чего-то не хватает? Чего, как вы думаете? И... внимаем вопрос: как эти знания помогут при практическом управлении автомобилем?
Когда само управление в перечне этих занимательных курсов отсутсвует?
И на что это похоже? С чем же я провожу ассоциативный ряд? С программой мировой средней школы, частью которой в рамках Болонского процесса является и Российская средняя школа!
Мы учим детей всему! Всем опытом мировой культуры и науки Средняя Школа стремится наполнить головы своих учеников. И лишь одна наука отсутсвует в обязательной программе! Наука о том, как "движется" человек. И "где у него кнопка", как говорил герой одного популярного детского фильма.
Друзья! Я говорю о психологии! Науке о Человеке! Его чувствах и эмоциях, реакциях и инстинктах, способе формирования мыслей и суждений!
Раньше эти знания неким образом передавались детям в семьях. Больших патриархальных семьях. Где к процессу формирования новой личности были подключены родители, родители родителей и так далее. Причём девочкам свои "тайные знания" передавали мамы и бабушки. Мальчикам помогали вырасти настоящими мужчинами их отцы и деды. Сейчас это практически исчезло. Родители много работают, добывая хлеб насущный. Да и бабушки с дедушками работают пока есть силы. И скоро будут вынуждены работать даже при их отсутствии.
И мы в результате формируем нового человека, знающего практически все, и умеющего управлять самыми сложными гаджетами. Но очень слабо умеющего управлять собой! Понимать себя! И понимать чувства и эмоции окружающих его людей.
Я вижу в этом серьёзный перекос. И точно понимаю, что в одну из первых очередей, знания в области психологии развивают в человеке ответственность. Ответственность за себя, свои поступки, свою реакцию на действия и поступки окружающих. Это называется осознанность. И, возможно, современным мировым правительствам очень мало полезны осознанные граждане. Из них сложно сформировать толпу, они мало походят на электорат.
Возможно поэтому в сознание жителей страны внедряется мысль, что психология это некая лженаука. А психологи - это такие хитрые лжеученые, основная цель которых вытянуть из обывателя денег, "подсаживая" обывателя на свои услуги. Я это мнение слышал от родителей учеников, отказывающихся от услуг школьного психолога. От самих учеников, говорящих что я "не псих", зачем мне психолог. Кстати, заметки на полях: психологи как раз работают только с психически нормальными людьми. Для иных случаев есть иные специалисты.
И я очень хочу, чтобы курс психологии был включён в обязательную школьную программу. Тем более, что программа по данному курсу давно создана и даже прошла необходимую апробацию. Есть школы, где этот курс продолжают преподавать детям. И ученики этих школ вырастают успешными и осознанными людьми.
А что думаете Вы?
Живите, творите, будьте любимы и счастливы!
Ибо Счастье не есть Цель! Это лишь способ двигаться к Цели!
21 июня 2017г.
© Сибирмовский Д.Ю., 2017
© Психология образования, 2017
#сибирмовскийдмитрий #психолгияобразования #средняяшкола #мгппу #концепция2025
